Visual and Digital Quality, Autumn 2020!

We have all experienced a very different and stressful spring semester, which has now turned into summer holidays and vacations for most of us, but it also gives us some space for reflection on what we have experienced and worked with during these chaotic months. I have worked with digitalisation of education for 10 yearsContinue reading “Visual and Digital Quality, Autumn 2020!”

Pandora – a short story by Jonas Thorén

– Mr. Professor, are you sure? The lab assistant did not dare to meet the professor’s gaze, but instead looked down at her hands. It was dead silent in the lab except for the rhythmic swish sound from the blood centrifuge. The professor corrected his respiratory mask, and instead of answering her he pulled outContinue reading “Pandora – a short story by Jonas Thorén”

Bara en video?

Jag har tidigare pratat om att video och film i utbildningen inte är något nytt. Digitaliseringen har dock lett till att användningen av audiovisuella läromedel ökat explosionsartat under de senaste åren. Det finns de som hävdar att video är ett alltför passivt läromedel, och det kan det definitivt vara, inget snack om det. En videoContinue reading “Bara en video?”

Happy deal?

Hur mycket av innehållet i vår utbildning styrs av läromedelsföretagen, och vilka möjligheter har lärarna, i en allt mer digitaliserad utbildning, att själva skapa ett personligt och individanpassat läromedel åt sin skola, elever och studenter? Är det inte risk att vi får en slags snabbmats-utbildning när läromedelsföretag, med ett stort vinstintresse, tillåts att producera ochContinue reading “Happy deal?”

“Ett digitalt lärande är beroende av ett audiovisuellt läromedel, men ett audiovisuellt läromedel är inte beroende av ett digitalt lärande! “

Film, ljud, och video har använts i undervisningen långt innan vi ens kunde föreställa oss ett internet och allt vad digitaliseringen fört med sig. Vad som är den stora skillnaden nu, när vi befinner oss mitt i digitaliseringen, är att vem som helst har möjlighet att skapa det här audiovisuella materialet på egen hand. MedContinue reading ““Ett digitalt lärande är beroende av ett audiovisuellt läromedel, men ett audiovisuellt läromedel är inte beroende av ett digitalt lärande! “”

Generation D(igital)

En morgon råkade jag passera mina barns skola och gymnastiksal, precis när en grupp morgonpigga elever var på väg att bli insläppta av idrottsläraren. Eleverna vet exakt vad som gäller, och det tar inte lång tid att fylla lärarens plastlåda med smartphones av alla de slag. Sedan blir de insläppta i gymnastiksalen för en stundsContinue reading “Generation D(igital)”

Three kinds of digital quality

To stream or not to stream?

Think of the following: We have a group of students who listen to their teacher in the lecture hall and suddenly it gets completely dark, only the teacher’s voice is heard. Then shortly thereafter it becomes completely silent. The teacher has left the room, but the students are left there in the dark, waiting. AfterContinue reading “To stream or not to stream?”

Att streama eller inte streama?

Tänk er följande: Vi har en grupp studenter som lyssnar på sin lärare i föreĺäsningssalen och plötsligt blir det helt mörkt, bara lärarens röst hörs. Sen kort därefter blir det helt tyst. Läraren har lämnat salen, men studenterna sitter kvar där i mörkret, och väntar. Efter en stund kommer ljuset och läraren tillbaks, och lektionenContinue reading “Att streama eller inte streama?”

3 tips för en lyckad presentation

Nyhet på ITM:s Intranät: https://intra.kth.se/itm/nyheter/3-tips-for-en-lyckad-presentation-1.902444

%d bloggers like this: